Fenomena melambatnya respon tanggap otak (:Hibernation on the Brain) dalam pendidikan merupakan sebuah gejala psikis yang amat berdampak terhadap pengembangan profesi guru. Gejalanya berupa  adanya ketidakmampuan untuk menuliskan sesuatu secara berurutan atau sistematis, dan bersifat temporal atau tidak menetap. 

Apa yang dimaksud dengan Hibernation on the  Brain ? Bagaimana bentuk solusi positif dalam mengurangi efek Hibernation on the  Brain ? Seberapa besar  pengaruh l solusi positif dalam mengurangi efek Hibernation on the  Brain

“ HIBERNATION ON THE BRAIN ”

Hibernation atau hibernasi sebuah kondisi yang umum, yang dialami oleh hewan dan termasuk manusia, ketika mengalami  kejadian yang luarbiasa.

Hibernasi dapat diartikan sebagai keadaan istirahat atau tidur yang panjang pada hewan. Claudia Bieber, menjelaskan bahwa “ Hewan berhibernasi agar bisa menghemat energi  di saat cuaca sangat dingin, makanan sulit diperoleh, dan menghindari predator. Efek hibernasi positif pada hewan, membuatnya mampu bertahan hidup lebih lama. Sedangkan efek negatif  hibernasi membuat hilangnya kekebalan tubuh dan bahkan bisa hilang ingatan.” https:// www.lbc. com, 2015/12

Hibernasi dalam sains religius, diyakini kebenarannya telah ada sejak 14 abad yang lalu. Fakta ini ada dalam QS. 2:259 (…, Allah mematikannya selama seratus tahun, kemudian menghidupkannya kembali). Begitupula QS. 18:11-12. menyatakan, “ Maka kami tutup telinga mereka di dalam gua itu, selama beberapa tahun, kemudian kami bangunkan mereka, agar kami mengetahui manakah di antara kedua golongan itu yang lebih tepat dalam menghitung berapa lamanya mereka tinggal dalam gua.” (Al-Hufaz)

Fakta sains religius, meyakini bahwa manusia bisa mengalami tidur yang panjang (hibernasi), ketika tersadar mereka semakin menyakini keberadaan sifat Tuhan Yang Maha Mematikan dan Maha Menghidupkan.  Fakta ilmiah, bahwa tidur panjang (hibernasi) berpotensi menguatkan dan melemahkan daya ingatan. Hal ini sejalan dengan teori Thomas Ruf, menyatakan bahwa” Tingkat hidup saat hibernasi pada hewan bisa mendekati 100 %.” Atas dasar fakta dan teori tersebut, sehingga muncul penerapan solusi positif untuk mengurangi dampak melemahnya respon tanggap kerja otak. https:// www.harapanrakyat.com, 2019/8

  “ POSITIVE SOLUTIONS IN REDUCING HIBERNATION “

Solusi positif diasosiasi sebagai sistem hypometabolik atau hipoterma terapeutik https:// www.harapanrakyat.com, 2019/8. Untuk mengurangi efek negatif  hibernasi, maka   peserta didik, direspon dengan cara:  1.Menguji kemampuan pancaindra dalam  mengenal bebauan, cita rasa, suara, objek, dan rabaan; 2.Mencatat data karakter diri; 3. Mendidik model karakter diri ; 4.Menganalisis hasil nilai karakter peserta didik.

Rob Henning, telah menguji efek hibernasi pada astronot NASA. Inilah yang mendasari keberadaan solusi positif guna merekayasa efek hibernasi yang merugikan dikalangan para guru. Adapun tekniknya,adalah: 1.Mengirimkan  tulisan opini menulis; 2. Menampilkan reportase vidio cinta lingkungan dan kesehatan; 3.Wawancara tentang manfaat menulis; 4.Mengajak guru ikut pelatihan menulis.

THE IMPACT POSITIVE SOLUTION OF HIBERNATION ON THE BRAIN

Secara fenomenologis, hasil aplikasi solusi positif melalui tatap muka dan sosial media diyakini mampu berimplikas, positif dengan kenaikan nilai rata-rata sebesar 0,9 %. Dan secara sosiologis, juga mampu berimplikasi positif dengan kenaikan nilai rata-rata sebesar 1 %. Serta secara psikologis, hasil solusi positif melalui tatap muka dan sosial media, juga mampu berimplikasi positif dengan kenaikan nilai tertinggi mencapai  95 – 100 %; nilai sedang 85- 90 dan nilai terendah 78-80.

Hasil aplikasi solusi positif melalui sosial media lebih tinggi daripada tatap muka. Tanggapan /respon positif yang disukai adalah kegiatan reportase vidio cinta lingkungan dan kesehatan, dengan nilai sebesar 90-95 %. Respon positif juga diberikan untuk kegiatan membaca opini menulis,  dengan nilai sebesar 85-90%.  Sementara nilai kurang positif  muncul karena guru belum memahami manfaat menulis, dengan perolehan nilai 51-52 % dan  nilai kurang positif muncul kembali saat guru menolak mengikuti pelatihan menulis, dengan perolehan nilai 63-63,5%

IMPLIKASI PENERAPAN SOLUSI POSITIF

Sumber literasi tentang cara mengurangi efek  hibernasi pada otak manusia. Dan bermanfaat sebagai kajian dasar dalam bidang kependidikan dan psikologi  pendidikan.

DAFTAR PUSTAKA

Mihrawati, 2018. Implikasi Buku Membentuk Karakter Melalui Pembelajaran Biologi, Terhadap Peningkatan Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Pengembangan Profesi Guru se-Kecamatan Bone-Bone, Kabupaten Luwu Utara.  Jurnal Primabone, Tahun V, Nomor 2, Desember 2018.